Das Projekt überzeugt durch seinen handlungsorientierten und fächerverbindenden Ansatz, der Mathematik, Geografie und Sachunterricht sinnvoll miteinander verknüpft und eng an die Lebenswelt der Kinder anknüpft. Besonders positiv hervorzuheben ist, dass die Kinder durch praktische Messungen und das Erstellen eigener Karten Mathematik als lebensnah und bedeutungsvoll erleben. Die Möglichkeit zur Differenzierung sowie zur Nutzung analoger und digitaler Werkzeuge bietet zudem vielfältige Lernzugänge für heterogene Lerngruppen. Trotz des organisatorischen Aufwands bietet das Projekt ein motivierendes Lernumfeld, in dem Kinder forschend, bewegungsorientiert und kooperativ zentrale Kompetenzen erwerben – ein gelungenes Beispiel für modernen, kindgerechten Unterricht.
