Das Projekt „A Plan for the Primary Level“ verbindet mathematische und geografische Inhalte auf praxisnahe und kindgerechte Weise. Durch den Einsatz von Schrittzählern, Kartenarbeit und Datenauswertung erwerben die Kinder grundlegende Kompetenzen wie Maßstabsverständnis und Raumorientierung. Der handlungsorientierte Zugang motiviert zur Bewegung und macht abstrakte Inhalte greifbar. Die verschiedenen Themenbereiche werden miteinander verknüpft statt isoliert behandelt. Trotz möglicher Herausforderungen – etwa unterschiedliche Schrittlängen – bietet das Projekt einen hohen Lebensweltbezug und ermöglicht eine nachhaltige Kompetenzentwicklung.
Ich finde besonders gelungen, dass das Projekt aktives Lernen fördert und Kindern zeigt, wie Mathematik und Geografie im Alltag eine Rolle spielen. Gerade durch den persönlichen Bezug zur eigenen Umgebung wird das Lernen nicht nur verständlicher, sondern auch spannender.
